Rano upoznavanje s društvenim mrežama i školski uspjeh: što pokazuje novo istraživanje
Talijansko istraživanje povezuje otvaranje profila na društvenim mrežama u 11. godini s lošijim školskim rezultatima. Donosimo što to znači za roditelje i kako mirno postaviti granice.
Kada je pravo vrijeme za prvi profil na društvenim mrežama? To je pitanje koje se u hrvatskim domovima pojavljuje sve ranije, često već u petom razredu. Novo talijansko istraživanje daje jedan zanimljiv podatak: djeca koja su otvorila profil na društvenim mrežama oko svoje jedanaeste godine u prosjeku su imala slabije školske rezultate od vršnjaka koji su s tim počeli kasnije.
Važno je odmah reći ono što istraživači obično i sami naglašavaju: povezanost nije isto što i dokazana uzročnost. Moguće je da vrijeme provedeno u beskrajnom listanju sadržaja oduzima sate učenju i spavanju, ali moguće je i da djeca koja se već bore u školi lakše pobjegnu u svijet ekrana. Najvjerojatnije je da oboje djeluje istovremeno.
Ono što roditeljima može biti korisno nije panika, nego jedan mirniji pogled na dnevni raspored. Koliko sati dijete zapravo spava? Kada radi zadaću i je li mobitel tada u drugoj sobi? Koliko vremena ostane za kretanje, igru i druženje licem u lice?
Kako postaviti granice bez svađe
Odgodite, ako još možete. Ako dijete još nije na mrežama, nema potrebe žuriti. Većina platformi službeno traži najmanje 13 godina, što je dobra polazna točka za razgovor.
Dogovorite pravila unaprijed. Prije prvog profila razgovarajte o tome koliko vremena je u redu, koji sadržaj se ne dijeli i kome se dijete obraća ako naiđe na nešto neprijatno.
Noć je za spavanje. Punjenje uređaja izvan spavaće sobe jedno je od najkorisnijih pravila. Manjak sna vrlo brzo se vidi na koncentraciji u školi i na raspoloženju.
Zadaća bez obavijesti. Dvadeset minuta usredotočenog rada bez zvučnih signala vrijedi više od dva sata prekidanog učenja.
Budite primjer. Djeca vrlo dobro primijete kada roditelj za stolom gleda u zaslon dok govori da treba manje mobitela.
Ostanite u razgovoru. Umjesto samo zabrana, pitajte što dijete gleda, koga prati i što mu je smiješno ili neugodno. Zajedničko listanje nekoliko minuta često otvori više tema nego deset upozorenja.
Ako primijetite naglo pogoršanje ocjena, zatvaranje u sebe, poteškoće sa spavanjem ili znakove uznemirenosti povezane s onim što dijete vidi na mreži, razgovarajte sa školskim psihologom, pedagogom ili pedijatrom. Rana podrška obično je najlakši put.